“子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？……”每天中午十二点，声声经典就会从教学楼的某个角落准时传出——这是宁波体校五年级的孩子正在午诵《论语》。头正，肩平，背直，双脚踏地，声音洪亮，整齐划一……初见这样的场景，不禁让人怀疑：这还是那些平时调皮的孩子吗？

谈到为何会让学生开始诵读《论语》，语文老师林芝萍说：“体校的孩子精力旺盛，但是定力不足，一直在找寻合适的方式来提高他们的学习专注力。刚好五年级上册最后一单元有讲到《论语》中的经典语句，跟孩子们聊了孔子和他弟子的一些小故事，学生们非常感兴趣，就有了诵读全本《论语》的想法了。我们采取素读的方式，不游戏、不解释，只是一遍遍地老实大量诵读，感受专心的妙处。”

体校的孩子学训并重，原本的课程安排已经是时间紧任务重，所以诵读的时间都是从课余挤出来的，从年初的元旦刚过一直到现在，除去寒假，孩子们已经坚持每日诵读两个多月了。早晨7:30--7；45，中午12:00-12:30，挤出来的45分钟差不多可以跟读四个篇章，现在部分篇章已经累计诵读超过五十遍。有两个水上基地的学生，参加不了午诵，就利用来回一个小时的车程，用播放器听读，也努力跟上了节奏。这几天孩子们偷偷在挑战极速朗读，部分孩子可以一口气在一分钟之内读完《学而第一》、《为政第二》等篇目。

“因为诵读的时间尚短，明显的好处还没有体现出来，”林老师说，“但是一些孩子的确是慢慢沉下性子了，比如男排队的四小金刚，都是五年级陆续插班来的新生，在适应、交往的磨合中，时常发生小摩擦，现在会学着发现别人的优点，不再处处唯我独尊了。一部分学生基础不太好，平时课堂上羞于开口，但是张大嘴巴跟着老师大声诵读一段时间后，他们慢慢开始在上课时主动举手了。相信这样潜移默化的影响会渐渐增多。”

古典诗文是取之不尽、用之不竭的人文文化资源，有着博大的精神力量。小学生正处在记忆黄金时期和人格形成时期，播下最好的种子，撒下最好的养料，不仅对提高文学素养大有裨益，更是为他们打下做人的底子，使其终生受益。陶渊明说“好读书不求甚解，每有会意便欣然忘食。”愿孩子们徜徉经典，早日收获读书的妙趣。